這項救命的技能從小抓起！心肺復蘇急救知識將引入我省中小學課堂!
人們的生活水平在不斷提高，但學生的身體素質(zhì)卻在逐年下降。如學生肺活量水平呈明顯下降趨勢，速度、爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平下降，特別是學生超重率、肥胖檢出率、視力不良檢出率持續(xù)上升。日前，省教育廳發(fā)布的《福建省義務教育階段《體育與健康》教學指導意見(試行)》(以下簡稱《意見》)提出，通過有效的體育課堂教學和豐富多彩的陽光體育活動，“打基礎、補短板、促發(fā)展、創(chuàng)特色”，切實增強學生體質(zhì)健康水平。
保證足夠的體育課。
《意見》形成了全省義務教育階段《體育與健康》教學的規(guī)范性文件，對基層一線教師具有科學的指導作用?！兑庖姟诽岢觯髦行W要遵循運動發(fā)展規(guī)律，精心選擇教學內(nèi)容，科學開展運動技能教學?！兑庖姟穼w育教學內(nèi)容和課時比例做了詳細規(guī)定:一、二年級學生每周應上4節(jié)體育課，每學年體育課課時應達到144節(jié)(按每學年36周計算)；初三以上學生要求每周3節(jié)體育課，每學年體育課時要達到108節(jié)(按每學年36周計算)。
選修課的比例隨著年級的增長而增加。
《體育與健康》課程包括必修和選修內(nèi)容。小學一年級到四年級屬于體育與健康教育的基礎階段。年級越低，越需要掌握基本的運動技能，所以必修內(nèi)容比例越高；隨著學生身心的發(fā)展和基本運動技能的掌握，必修內(nèi)容的比重相應減少，選修內(nèi)容的比重相應增加。
《意見》提出，各地、各?？勺裱A性、科學性、適用性、實用性、可行性、地方性原則確定選修內(nèi)容和標準，形成地方和學校特色。學?？梢詮那蝾愡\動(乒乓球、羽毛球、棒球等)中選擇教學內(nèi)容。)、水上運動(游泳)、民族民間傳統(tǒng)、新興運動、韻律性活動(藝術體操、舞蹈、健美操等。)等類別，還可以完善和拓寬所需的教學內(nèi)容。
關愛生活，給實際建議，見實效。為提高急救知識和技能在我省中小學生中的普及率，《意見》提出，今后，全省各地中小學要將心肺復蘇急救和自救互救知識和技能納入學校教育教學計劃，形成我省中小學體育教學特色。
將心肺復蘇急救知識和技能引入課堂
在課程設置上，針對不同年級的學生設計相應的培訓課程，讓孩子接受有計劃、有系統(tǒng)、持續(xù)的培訓。小學低年級學生要學習心肺恢復的基本概念和治療方法；中、高年級小學生應掌握搶救時間呼吸循環(huán)系統(tǒng)知識，初步了解心肺復蘇流程；初中生除了心肺恢復需要的知識外，還應該會用心肺恢復模式教具進行練習，初步掌握心肺恢復技能。
(二年級和三年級)
(五年級和六年級)
(7、8和9年級)
在教學方法上，以班(年級)為單位，采用圖片、視頻、模型教具等方式進行教學。同時布置作業(yè)，實現(xiàn)家校聯(lián)動，強化心肺恢復知識技能。
在師資配備方面，省教育廳體育、衛(wèi)生、藝術、語言處表示將與省(市、縣)急救中心、省(市、縣)紅十字會等部門合作，對中小學醫(yī)生、體育教師或有學習意愿的教師進行急救知識培訓，共同開發(fā)課程資源。
省教育廳要求，各設區(qū)市教育行政部門要認真落實意見，結(jié)合本地實際制定本地教學指導意見。省、市、區(qū)三級要組織培訓，使所有體育教師都能正確理解“教學指導”并貫徹執(zhí)行。省教育廳將分階段對學校實施“教學指導”情況進行督導，確?！敖虒W指導”落到實處。
省教育廳(教育工委)新聞中心
蔣菊香
