國開 牛解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)表
實(shí)驗(yàn)報(bào)表
實(shí)驗(yàn)課的目標(biāo)及需要
體系解剖學(xué)是研發(fā)常態(tài)身體形式構(gòu)造的科學(xué)。本實(shí)驗(yàn)課的目標(biāo)是通過觀測標(biāo)本模型，使學(xué)生把握把握身體九大體系器官的形式構(gòu)造及性能，穩(wěn)固解剖學(xué)根本理論和根本常識，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生的觀測本領(lǐng)和頭腦本領(lǐng)，自學(xué)、表示和解析處理問題的本領(lǐng)。因而，需要學(xué)生：
1.看重實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方式及方法并結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容溫習(xí)相關(guān)理論。
2.實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀測、仔細(xì)操控，并對觀測結(jié)果進(jìn)行思索。
如：（1）椎骨的形式特點(diǎn)？
（2）各部椎骨的特殊構(gòu)造？
（3）椎間盤的構(gòu)造及臨床意思。
（4）脊柱的正面的四個(gè)心理扭曲及意思。
3.實(shí)驗(yàn)后，仔細(xì)整理實(shí)驗(yàn)東西，真有毀壞即時(shí)交達(dá)實(shí)驗(yàn)教師。
班級:
組別:
日期:
實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)教員：
實(shí)驗(yàn)室守則
1.遵照學(xué)習(xí)紀(jì)律，定時(shí)達(dá)到實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)時(shí)因故出門或遲到應(yīng)向教員銷假。
2.要嚴(yán)厲仔細(xì)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)期不得進(jìn)行任意與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的活動。
3.持續(xù)實(shí)驗(yàn)室寧靜，發(fā)言要低聲，不要牽連其余人實(shí)驗(yàn)。
4.實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)酷遵照代教教員及課代表的指示。
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容
任務(wù)一 觀測軀干骨及其連結(jié)
一、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.能在骨標(biāo)本上說出軀干骨的構(gòu)成，胸廓的構(gòu)成。
2.能在骨標(biāo)本上識別椎骨、胸骨的形式構(gòu)造。
3.能指出軀干骨的首要體表標(biāo)注。
（二）實(shí)驗(yàn)器材
分離軀干骨標(biāo)本 完好脊柱和胸廓標(biāo)本
（三）實(shí)驗(yàn)方法
1.分組取標(biāo)本
學(xué)生需提早分組，每構(gòu)成員需根據(jù)課代表及組長的分派確認(rèn)坐位，未經(jīng)代教教員容許不得私自改換桌位。各組組長到課代表處認(rèn)領(lǐng)骨標(biāo)本，分發(fā)給每位組員作好記載以便回收。
2.持續(xù)寧靜，聽代教教員講授椎骨的通常構(gòu)造和各部椎骨的特殊構(gòu)造、脊柱和胸廓構(gòu)造，接著組織學(xué)生進(jìn)行觀測，最終教員歸納總結(jié)。本流程需要學(xué)生要持續(xù)寧靜，真有問題等教員講授結(jié)束再行詢問。
3.觀測并記載結(jié)果 每位學(xué)友需仔細(xì)觀測標(biāo)本，結(jié)合理論常識解讀椎骨的通常構(gòu)造和各部椎骨的特殊構(gòu)造、重點(diǎn)解讀脊柱正面觀、椎間盤構(gòu)造和胸骨角，最終畫圖，謄寫實(shí)驗(yàn)報(bào)表。
4.還標(biāo)本，清掃衛(wèi)生 實(shí)驗(yàn)完結(jié)后將標(biāo)本還給組長或課代表，檢驗(yàn)東西能否有毀壞，真有問題即時(shí)向代教教員反映狀況，按實(shí)驗(yàn)室有關(guān)劃定供應(yīng)補(bǔ)償。屈從課代表分派搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。
（ 四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本實(shí)驗(yàn)首要是觀測軀干骨的通常構(gòu)造和特殊構(gòu)造，觀測軀干骨連通時(shí)，重點(diǎn)認(rèn)知椎間盤的構(gòu)造，椎骨間的韌帶，脊柱正面的心理扭曲和胸廓的構(gòu)成及形式。認(rèn)知胸骨角。
（五）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
任務(wù)二 觀測顱骨及其連結(jié)
一、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.能在骨標(biāo)本上說出顱骨的構(gòu)成、分類和名字。
2.能在骨標(biāo)本上識別顱骨正面、顱底內(nèi)、里面及顱骨后面的首要構(gòu)造。
3.能指出顱骨的首要體表標(biāo)注。
（二）實(shí)驗(yàn)器材
分離顱骨標(biāo)本 完好顱骨標(biāo)本
（三）實(shí)驗(yàn)方法
1.分組取標(biāo)本
每次實(shí)驗(yàn)前必需提早分組，每構(gòu)成員需根據(jù)課代表及組長的分派確認(rèn)坐位，未經(jīng)代教教員容許不得私自改換桌位。各組組長到課代表處認(rèn)領(lǐng)骨標(biāo)本，分發(fā)給每位組員作好記載以便回收。
2.持續(xù)寧靜，聽代教教員講授顱骨的構(gòu)成、分類和名字及顱骨的總體觀，接著組織學(xué)生進(jìn)行觀測，最終教員歸納總結(jié)。本流程需要學(xué)生要持續(xù)寧靜，真有問題等教員講授結(jié)束再行詢問。
3.觀測并記載結(jié)果 每位學(xué)友需仔細(xì)觀測標(biāo)本，結(jié)合理論常識解讀顱骨的構(gòu)成、分類和名字，重點(diǎn)解讀顱的正面觀、后面觀及顱底內(nèi)、里面觀，最終畫圖，謄寫實(shí)驗(yàn)報(bào)表。
4.還標(biāo)本，清掃衛(wèi)生 實(shí)驗(yàn)完結(jié)后將標(biāo)本還給組長或課代表，檢驗(yàn)東西能否有毀壞，真有問題即時(shí)向代教教員反映狀況，按實(shí)驗(yàn)室有關(guān)劃定供應(yīng)補(bǔ)償。屈從課代表分派搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。
（ 四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本實(shí)驗(yàn)首要是觀測顱骨，重點(diǎn)識別顱骨正面觀、頂面觀、后面觀及顱底內(nèi)、里面觀的首要構(gòu)造。
（五）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
任務(wù)三 觀測四肢骨及其連結(jié)
一、實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.能在骨標(biāo)本上說出上肢骨及下肢骨的構(gòu)成和名字。
2.能在骨標(biāo)本上識別肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨的首要構(gòu)造。
3.能在骨標(biāo)本上識別髖骨、股骨、脛骨的首要構(gòu)造。
4.能指出四肢骨的首要體表標(biāo)注。
（二）實(shí)驗(yàn)器材
四肢骨標(biāo)本 完好骨架
（三）實(shí)驗(yàn)方法
1.分組取標(biāo)本
每次實(shí)驗(yàn)前必需提早分組，每構(gòu)成員需根據(jù)課代表及組長的分派確認(rèn)坐位，未經(jīng)代教教員容許不得私自改換桌位。各組組長到課代表處認(rèn)領(lǐng)骨標(biāo)本，分發(fā)給每位組員作好記載以便回收。
2.持續(xù)寧靜，聽代教教員講授四肢骨的構(gòu)成和名字及四肢首要骨的首要構(gòu)造，接著組織學(xué)生進(jìn)行觀測，最終教員歸納總結(jié)。本流程需要學(xué)生要持續(xù)寧靜，真有問題等教員講授結(jié)束再行詢問。
3.觀測并記載結(jié)果 每位學(xué)友需仔細(xì)觀測標(biāo)本，結(jié)合理論常識解讀四肢骨的構(gòu)成和名字，重點(diǎn)解讀肩胛骨、肱骨、尺骨、橈骨和髖骨、股骨、脛骨的首要構(gòu)造，最終畫圖，謄寫實(shí)驗(yàn)報(bào)表。
4.還標(biāo)本，清掃衛(wèi)生 實(shí)驗(yàn)完結(jié)后將標(biāo)本還給組長或課代表，檢驗(yàn)東西能否有毀壞，真有問題即時(shí)向代教教員反映狀況，按實(shí)驗(yàn)室有關(guān)劃定供應(yīng)補(bǔ)償。屈從課代表分派搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。
（ 四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本實(shí)驗(yàn)首要是觀測四肢骨的首要構(gòu)造。
（五）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
任務(wù)四 觀測軀干肌、四肢肌
任務(wù)五 觀測消化體系
任務(wù)六 觀測呼吸體系
任務(wù)七 觀測泌尿體系
任務(wù)八 觀測心血管體系
一、 實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
(一)、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、能在標(biāo)本上說出軀干骨的構(gòu)成，胸廓的構(gòu)成；
2、能在標(biāo)本上識別四肢骨和軀干骨的形式構(gòu)造；
3、能指出身體骨骼的首要體表標(biāo)注；
4、觀測膈的位子、形式和性能；
5、認(rèn)識三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌、臀大肌、梨狀肌、股四頭肌、縫匠肌、小腿三頭肌的位子和起止點(diǎn)，并在活體上驗(yàn)證它們的性能；
6、認(rèn)識消化體系的構(gòu)成；
7、識別消化管各段的位子、形式和連接聯(lián)系；
8、認(rèn)識呼吸體系的構(gòu)成；
9、把握氣管和主支氣管的位子、形式和特點(diǎn)；
10、把握泌尿體系的構(gòu)成；
11、把握腎的位子、形式；
12、認(rèn)識輸尿管的行程和局促部位；
13、認(rèn)識膀胱的形式、位子和毗連，膀胱三角位子；
14、認(rèn)識把握心的位子、形狀和心腔內(nèi)部構(gòu)造；
15、學(xué)會心的傳導(dǎo)體系和血管；
（二）實(shí)驗(yàn)器材
1、分離軀干骨標(biāo)本；
2、完好脊柱和胸廓標(biāo)本；
3、分離顱骨標(biāo)本；
4、完好顱骨標(biāo)本；
5、四肢骨標(biāo)本；
6、完好骨架
7、腹腔解剖標(biāo)本；
8、各種牙的標(biāo)本或模型；9、呼吸體系概觀標(biāo)本或模型；
10、頭頸部正中矢狀切面標(biāo)本、模型；
11、氣管、左右主支氣管標(biāo)本；
12、左右肺標(biāo)本；
13、胸腔標(biāo)本；
14、男女性泌尿生殖體系概觀標(biāo)本及模型；
15、男女骨盆和正中矢狀切面標(biāo)本及模型；
16、完好的心臟離體標(biāo)本或模型；
17、心的血管標(biāo)本；
（三）、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
本次實(shí)驗(yàn)只需是觀測身體骨骼的首要構(gòu)造及各體系的形式構(gòu)造。
（四）、實(shí)驗(yàn)方式
通過觸摸、精講、啟迪、疏導(dǎo)和研討的教程方式
（五）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
通過本次實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們理解身體各部的形式、構(gòu)造和性能；通過觀測和講授，使學(xué)生們更為粗淺的理解到身體的秘密，也使學(xué)友們懂得解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)中的低位和首要性。
