林華：可視化人、虛擬人、數(shù)字人，走進(jìn)醫(yī)學(xué)數(shù)字化世界

融媒介記者：秦苗

歷程大將醫(yī)學(xué)升高到美學(xué)層面的人，當(dāng)屬列奧納多·達(dá)·芬奇所屬，他初次把人體比率用數(shù)學(xué)公式成為規(guī)范進(jìn)行繪畫，他創(chuàng)作的人體手繪手稿令人嘆為觀止。緊隨數(shù)據(jù)技術(shù)與生命科學(xué)的飛速成長，數(shù)字化醫(yī)學(xué)在學(xué)科建造中被給予越來越多的性能，不停拓寬其在醫(yī)學(xué)、教育行業(yè)和醫(yī)學(xué)有關(guān)行業(yè)的運(yùn)用。

據(jù)清華大學(xué)林華老師簡介，現(xiàn)在在國際上已展開了一系列研發(fā)，如可視化人、虛擬人和數(shù)字人策劃研發(fā)等。數(shù)字人研發(fā)已由數(shù)字物理人融入了數(shù)字心理人階段。在數(shù)字化醫(yī)學(xué)高速成長的今日，運(yùn)用計算機(jī)與可視化技術(shù)將醫(yī)學(xué)數(shù)字化、精確化、微創(chuàng)化、近程化，將實(shí)行醫(yī)學(xué)的逾越式改變。

成為該行業(yè)的領(lǐng)銜者，林華老師建樹頗豐。他指出，醫(yī)學(xué)數(shù)字可視化首要研發(fā)醫(yī)學(xué)數(shù)字可視化有關(guān)理論、技術(shù)、運(yùn)用和工業(yè)化問題。醫(yī)學(xué)數(shù)字可視化對于醫(yī)學(xué)科普、授學(xué)、研發(fā)、診療、治愈、護(hù)理并且醫(yī)療設(shè)施等行業(yè)急需的可視化問題，借助計算機(jī)科學(xué)、近程通信、可穿戴技術(shù)和數(shù)字藝術(shù)設(shè)計，并且數(shù)字三維掃描成像等技術(shù)，重點(diǎn)研發(fā)基于虛擬現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)的數(shù)字化交互、仿生及支持技術(shù)，從而督促醫(yī)學(xué)授學(xué)程度的提升，變短醫(yī)師的養(yǎng)成時間，提升醫(yī)師的專業(yè)程度，造福人類。

針對醫(yī)學(xué)教育功效，林華簡介說，在醫(yī)學(xué)的授學(xué)、實(shí)驗和實(shí)習(xí)流程中，有類簡潔、時常性或有了試驗結(jié)果，但結(jié)果不便反復(fù)演示的，能夠借用數(shù)字二維、三維和四維的圖形和圖片藝術(shù)設(shè)計體系來進(jìn)行試驗成效的反復(fù)、模仿和直觀演示，這也是醫(yī)學(xué)科學(xué)的可視化。針對醫(yī)學(xué)診療的牽連，緊隨計算機(jī)圖形學(xué)的成長，應(yīng)用CT、MRI獲得的掃描信息，根據(jù)DICOM規(guī)范體例（或其余體例）在適合需要的顯現(xiàn)器上，展現(xiàn)器官的三維成像，輔助醫(yī)師從CT設(shè)施中重現(xiàn)診療設(shè)施構(gòu)成的動態(tài)的器官影像。

2009年林華去首都醫(yī)科大學(xué)就曾提出在醫(yī)院中創(chuàng)建介于醫(yī)學(xué)和授學(xué)以后、臨床手術(shù)實(shí)踐此前的“數(shù)字虛擬醫(yī)學(xué)部”，或者在醫(yī)院內(nèi)科設(shè)立“數(shù)字虛擬手術(shù)研發(fā)部”，將重要的手術(shù)結(jié)合真正的人體模型，或者是虛擬當(dāng)代技術(shù)和數(shù)字三維動態(tài)藝術(shù)設(shè)計的虛擬人體和人體感官影像相結(jié)合，來計劃設(shè)計手術(shù)。

因而，科學(xué)和藝術(shù)間，必定存在著聯(lián)絡(luò)，以及互相浸透、相互打通、相互依托、相互協(xié)作。