香港都市大學(xué)研獸醫(yī)AR授學(xué)體系 以植物模型助訓(xùn)練觸診

中新網(wǎng)6月22日電 據(jù)香港《星島日?qǐng)?bào)》報(bào)導(dǎo)，日前，香港都市大學(xué)植物醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)院與創(chuàng)意媒介學(xué)院協(xié)作，研究擴(kuò)增實(shí)境(AR)授學(xué)體系，輔以真正比率的植物模型，在安全狀況下幫助訓(xùn)練學(xué)生為植物觸診。副院長(zhǎng)Vanessa Barrs指，新體系以免學(xué)生主動(dòng)物弄傷，同時(shí)確切了解器官位子和觸感，老師可從旁觀測(cè)，供應(yīng)看法。

獸醫(yī)為植物診癥須要依附觸摸，體驗(yàn)植物器官有否異樣。但是，植物被陌生人觸摸，通常有所抗拒。臨床植物醫(yī)學(xué)系助理老師Rebecca Parkes指，教室上有機(jī)會(huì)讓獸醫(yī)學(xué)生為真實(shí)的植物觸診，但有學(xué)生亦會(huì)因擔(dān)心造成植物不適，乃至因曾被弄傷而不敢放膽進(jìn)行觸診。

為處理問(wèn)題，植物醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)院聯(lián)同創(chuàng)意媒介學(xué)院，協(xié)作研究AR授學(xué)體系。體系須配合適合真正比率的植物模型、器官模型和AR眼鏡應(yīng)用。

貓是首個(gè)為體系研究的模型，器官模型是根據(jù)Parkes所養(yǎng)的貓，其器官電腦掃描影像制造。應(yīng)用體系時(shí)，可將器官模型置入貓模型，配合AR眼鏡可“透視”器官位子和骨骼，讓學(xué)生對(duì)比器官位子和觸覺，老師亦可在學(xué)生練習(xí)觸診時(shí)戴上眼鏡，及時(shí)供應(yīng)看法。

Parkes指，有研發(fā)標(biāo)明在授學(xué)中先以模型讓學(xué)生練習(xí)，有助學(xué)生熟悉方法，更可加重學(xué)生實(shí)際操控上的壓力，更有助學(xué)生學(xué)習(xí)解剖。

Barrs希望，模型幫助學(xué)生在碰觸植物前熟悉方法，“終究馬會(huì)踢人、貓會(huì)咬人”，日后真實(shí)為植物觸診時(shí)會(huì)更輕盈，同時(shí)以免對(duì)植物導(dǎo)致過(guò)量不適。

AR授學(xué)體系在去年7月獲城大副校長(zhǎng)(研發(fā)及科技)辦公室撥款50萬(wàn)港元制造，最快下學(xué)年起在獸醫(yī)教室應(yīng)用，讓學(xué)生練習(xí)觸診。距離實(shí)際授學(xué)應(yīng)用尚有數(shù)個(gè)月，Barrs希望先將貓模型力臻改善，日后再成長(zhǎng)其余的植物模型，將來(lái)更會(huì)制造抱病貓只的器官模型，比如腎性能消退的植物，腎臟會(huì)嚴(yán)重緊縮，“期望在養(yǎng)成學(xué)生為健康貓只觸診后，亦可訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)癥狀?！?/p>

將來(lái)他們將為部分抱病的植物進(jìn)行電腦掃描，并根據(jù)抱病器官比率作3D打印。參加研究的創(chuàng)意媒介學(xué)院博士生王魁首指，現(xiàn)在仍在糾正一些體系問(wèn)題，日后會(huì)加大其余形式，含蓋電腦掃描，讓客戶通過(guò)AR眼鏡，觀測(cè)植物不同部位的電腦掃描影像。